邢帥教育企業(yè)官網(wǎng)

編者按：前不久，中國上映了首場(chǎng)彈幕電影，迅速引起人們的討論。那么，如果在線(xiàn)教育用上了彈幕會(huì )怎樣?7月底，邢帥教育破天荒地用上了彈幕功能，在內部引起不小的爭議。今日，邢帥教育CEO邢帥向多知網(wǎng)發(fā)來(lái)投稿，發(fā)表了對彈幕功能的看法。以下為文章全文：

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，正所謂得年輕人得天下?？墒?，現在要修正一下，得90后得天下!如果你跟年輕人再沒(méi)交集，那么明天將與你無(wú)緣。在線(xiàn)教育也是一樣，人群的年齡結構是切入點(diǎn)，人群興趣導向是凝聚點(diǎn)，這些正是指引著(zhù)一次次產(chǎn)品革新的方向。

電影院遇上彈幕

前不久，正當人們激烈討論中國首場(chǎng)彈幕電影(更可能是世界上首場(chǎng))，外界卻普遍對此并不看好。效果如何?當事人則表示爽透頂，而更多的人卻表示坑爹無(wú)比。你吐了，你爽了，別人呢?彈幕電影在更多層面上是一種營(yíng)銷(xiāo)手段，并非是電影的革命性創(chuàng )新。當然，業(yè)界的不解，沒(méi)有阻礙彈幕這種奇葩功能在A(yíng)/B站的流行。這至少表明了兩個(gè)命題：有人很喜歡，有人很厭惡。彈幕這功能恰恰是滿(mǎn)足了一撮人在某些場(chǎng)合下的極其強烈的訴求，吐槽、互動(dòng)、刷存在。這是一種尖峰的需求，極具煽動(dòng)性和傳播力。

在線(xiàn)教育憑什么做彈幕?

7月底，邢帥教育精品公開(kāi)課及錄播課都破天荒地用上了彈幕功能(邢帥教育，2013年7月獲得YY 1500萬(wàn)元人民幣 A輪融資;2014年8月 獲君聯(lián)資本和北極光創(chuàng )投 3000萬(wàn)美元B輪融資)。據可靠消息，這功能從策劃到研發(fā)，在邢帥教育內部都有很大的爭議，并差點(diǎn)成了夭折項目。這個(gè)功能本身，就是一個(gè)爭議，更不用說(shuō)彈幕結合在線(xiàn)教育。彈幕功能，是一個(gè)時(shí)代的割裂，80后可能覺(jué)得是一個(gè)累贅，90后卻在里面找到樂(lè )趣。就像喜歡韓寒的人，對《小時(shí)代》的感覺(jué)就是后會(huì )無(wú)期。一方面是嚴謹、邏輯、理性、踏實(shí)的一代。另一方面是感性、自由、突破常規、追尋個(gè)性化的一代。這種沖突怎么融合?

彈幕是否導致公信力缺失?

什么是公信力?讓學(xué)生正襟危坐?讓學(xué)生受到權威的震懾力?還是高高在上的老師?在互聯(lián)網(wǎng)的今天，口碑就是公信力、用戶(hù)體驗就是公信力。 教與學(xué)再不是一種高低的關(guān)系，在互聯(lián)網(wǎng)上，教與學(xué)，是一種對等互動(dòng)。在這里，每個(gè)人都有自己的選擇權，教學(xué)的資源不再受到壟斷，用戶(hù)實(shí)現了真正的平等。

但是，平等是一把雙刃劍。如果以滿(mǎn)足一些人的吐槽而損害了別人的清靜，這本身就是不公平。當然了，彈幕功能可以自由選擇開(kāi)啟。

教學(xué)視頻加彈幕之后如何?

相對于直播的視頻，錄播課缺少了交互，當然，彈幕的出現，改變了這種感受。在A(yíng)B站上，風(fēng)行的可能是無(wú)節操吐槽。但在線(xiàn)教育的彈幕，可以是對老師的吐槽，更可以對學(xué)習內容的討論。在難點(diǎn)重點(diǎn)的地方，可能會(huì )遇到共鳴的槽點(diǎn)。在視頻的某一個(gè)點(diǎn)上，老師可能講得非常精彩，便會(huì )得到相應肯定。當然，要達到這種理想效果，需要一定的正面引導以及負責彈幕的管理運營(yíng)。如果放任它自由發(fā)展，不花幾天時(shí)間，你或許看到彈幕之外，其他的還是彈幕。

在錄播課里面，彈幕的運用可以打破線(xiàn)性時(shí)間過(guò)程。每個(gè)體驗過(guò)的用戶(hù)，都可以在上面產(chǎn)生自己的內容。而教學(xué)視頻會(huì )不斷地凝聚出不同的亮點(diǎn)。在用戶(hù)體驗上，可以增加學(xué)生的活躍度，提升學(xué)習積極性。同時(shí)，不同的評論會(huì )形成一定的共鳴，從而提升學(xué)生的存在感。當然，從反面看，可以是一片的漫罵或是毫無(wú)節操的刷屏。運營(yíng)者如何高效地去偽存真，提煉出經(jīng)典有共鳴的神吐槽，is a big question!

彈幕或許只是開(kāi)始

前人種因，后人獲果。面對新事物，嚴謹踏實(shí)的一代，是否會(huì )退縮?缺乏想象力，你就可能很難理解有彈幕這種東西的出現。存在，就具備著(zhù)某種合理。使用彈幕技術(shù)，正是一種思維的激烈碰撞。參與感和存在感，是新一代具備純粹互聯(lián)網(wǎng)基因的用戶(hù)所需要的。彈幕技術(shù)雖然已經(jīng)風(fēng)靡各大“小學(xué)生網(wǎng)站”，但筆者覺(jué)得這只是一個(gè)開(kāi)始。在視頻端的深度交互，包括實(shí)時(shí)編輯視頻內容、添加個(gè)性化互動(dòng)、評論、表情、圖片等，將是未來(lái)的方向標。交互，就是讓用戶(hù)參與到你的產(chǎn)品之中，正是這個(gè)參與模式的變化，將引發(fā)新一輪的浪潮。相信，深度的視頻交互會(huì )和互聯(lián)網(wǎng)教育擦出不一樣的火花!